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2010山东高考语文试题及答案

2010年06月09日 21:42:01 来源:网络 访问量:1175

卷(共36分)

一、(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是

A  饯别(jiàn   晦涩(huì  铁栅栏(zhà  浑身解数(xiè

B  扒手(    吱声(    和稀泥(  步履蹒跚 pán

C  畜养(    寒噤(jìn   露马脚 lòu  扪心自问(mèn

D 顺遂(suí    什锦(shí   蒸馏水 liú  兵不血刃(xuè

【参考答案】 A

【试题分析】B项,和huò稀泥,C项,扪mén心自问,D项,顺遂suì。注意B项吱声()为方言词,C项露马脚 lòu)也是一个容易读错的字。

【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。

【易错提醒】嚼舌头易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。

【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记 A

2.下列词语中,没有错别字的一组是

A 依稀    膨涨     戈壁滩      云蒸霞蔚

B 涵盖    阴霾     捉谜藏      烘云托月

C  贻误    甬道    交谊舞      寥若晨星

D  吆喝    绪论   擦边球       名门旺族

【参考答案】C

【试题分析】膨胀指物体的体积增大,泛指事物的扩大或增长,与水无关。捉迷藏蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏,比喻言行故意使人难以捉摸,不是谜语,而是重点在于让人寻找。名门望族指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族,指有声望,不是兴旺。

 

3.下列语句中,标点符号使用正确的一项是

A.国庆节将至,一座天安门模型摆在广场上。天安门前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看,争相与天安门合影留念。

B.人活在世界上,必须处理好三个关系:人和自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好,生活才能愉快。

C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出:博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之的治学方法。

D艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动。

【参考答案】B

【易错提醒】本题A项迷惑性较大,考查引号的基本用法;B考查冒号和句子层次;C项考查冒号的统辖范围,较为简单;D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别,注意形式多样内容独特并列。

 

4.下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是

A.在浦东国际机场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲戚,让人难以释怀。

B.这六位老人,年纪最小的也已82岁,都是参加过抗战的老兵。如今,虽已是古稀之年,但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千。

C.虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好。

D.地震异地安置区首批农家乐开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。

【参考答案】D

【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。释怀抒发情怀。放心,无牵挂。文中应用忘怀(不放在心上,忘记)古稀指人七十岁,源于杜甫《曲江》诗句人生七十古来稀。最小的82岁,应用耄耋,或者改为已过古稀之年。神气十足,形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来:纷,众多,杂乱;沓,多,重复。形容接连不断的到来。

5.下列语句中,没有语病的一项是

A.中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗。据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地表能见度0

B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为中国唯一大熊猫博物馆坐落在风景秀美的山下,周围流水淙淙,绿树成荫。

C.世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流络绎不绝。截至591730分,累计检票入园已达19.59万人次。

D.昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下,老人得到及时抢救,最终脱离了危险。

【参考答案】A

【试题分析】B成分残缺,在坐落前加的博物馆或者的建筑C成分残缺(搭配不当),应改为截至591730分为止,或者截止591730D搭配不当,将改为,或者将去掉;歧义,“迅速赶到的统辖医护人员还是医护人员和商场保安不清,两种理解都可以,可改为商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员,或者将学校提到许多之前。

二、(9 每小题3分)

阅读下面的文字,完成6~8题。

 (节选自20091231《光明日报》,有删改)

6.关于人生境界的理解,符合原文意思的一项是

A.他存在于人的自我发展历程中,体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B.它由四个层次组成,从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次。

C.现实的人生中,它是一个整体,是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。

D.每个人的人生境界表现错综复杂,不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。

【参考答案】A

【试题分析】B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的,不是以年龄段划分的,从幼年到成年,人的每一个时期都要经历这四个层次错;C、文中说:在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起。因此,是由四种境界错综复杂的交织在一起的对。由低到高错,文中说道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发 生,也许稍后。就此而言,把道德境界列在求知境界之后,只具有相对的意义D不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段错,不同层次的人生境界人生的不同阶段没有必然联系。

【高考考点】筛选并整合文中的信息。

【易错提醒】本题比较简单,出现错误主要辨析不出BC的错误。

【备考提示】要理清文章结构,找出选项相对应的内容区域,依次筛选。原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征。

7.对于求知境界道德境界关系的表述,不符合原文意思的一项是

A.作者把道德境界列在求知境界之后,并不意味着前者就一定比后者出现得晚。

B.达到了求知境界,人具备了知识,掌握了规律,为道德境界的产生创造了条件。

C.责任感与义务感使道德境界不同于求知境界,并高于求知境界D求知境界虽也把自我作为主体,但这个自我却不同于道德境界中的自我

【参考答案】B

【试题分析】道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生,因此求知境界道德境界的产生创造了条件是错误的,文中也没有相应的说法。

【高考考点】理解文中重要概念的含义。

【易错提醒】本题比较简单,考查几个词语的概念关系,一定要注意原文同题肢相对照。

【备考提示】要辨明检索区间,确定对应语句。联系上下文体会,要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。

 

8.下列表述,符合原文意思的一项是

A欲求境界是人生的最低境界,这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。

B求知境界中的自我已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望,而对规律与秩序有了认知的要求。

C道德境界中的人不再关注自我,而已经有意识地把我们作为自我选择、决定时的中心了

D审美境界是人生最高的精神境界,到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。

【参考答案】B

【试题分析】A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的错,文中说在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起C“‘道德境界中的人不再关注自我错,文中说这一境界把自己看作是命运的主人,而不是听凭命运摆布的小卒,这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。在现实的人生中,这四种境界错综复杂地交织在一起只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位,其他次之

【高考考点】筛选并整合文中的信息。

【易错提醒】本题比较简单,考查几个词语的概念关系,一定要注意原文同题肢相对照。

【备考提示】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

 

三、(12分,每小题3分)

                           申甫传     汪琬

申甫,云南人,任侠有口辨。为童子时,常系鼠媐1于途。有道人过之,教甫为戏。遂命拾道旁瓦石,四布于地,投鼠其中,鼠数奔突不能出。已而诱狸至,狸欲取鼠,亦讫不能入,狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰:此所谓八阵图也,童子亦欲学之乎?甫时尚幼,不解其语,即应曰:不愿也。道人遂去。

   明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。甫遽留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。

  己而瘗2其书嵩山下,出游颍州,客州人刘翁廷传所。刘翁,故颍州大侠也,门下食客数百人,皆好言兵,然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿,常不见听信。愍帝即位,北兵自大安口入,遽薄京师,九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急,遂言甫于朝。愍帝召致便殿,劳以温旨,甫感泣,叩首殿墀下,呼曰:臣不才,愿以死自效。遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎,金公以御史为参军,而甫为京营副总兵,然实无兵予甫,听其召募。越三日,募卒稍集,率皆市中窭人子不知操兵者,而甫所授术,又长于用车,卒不能办。方择日部署其众,未暇战也。当是时,权贵人俱不习兵,与刘公、金公数相左,又忌甫以白衣超用,谋先委之当敌,日夜下兵符,促甫使战,而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者,故大同总兵管,宿将知名者也,以赴援至京师,愍帝方倚重之。既败,京师震恐。甫不得已,痛哭,夜引其众缒城出,未至芦沟桥,众窜亡略尽。甫亲搏战,中飞矢数十,遂见杀。于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。及北兵引归,竟无理甫死者。距甫死数日,刘公复八路出师,趋遵化,独帅麾下营娘娘山,遇伏发,督将士殊死战,逾一昼夜,诸路援兵不至,亦死之。

                                         (选自《尧峰文钞》卷三十四,有删改)

   [ ]  媐(:嬉戏。     瘗(:埋葬    窭(:贫穷。

 

9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.道人濒行                            濒:临近

B.客州人刘翁廷传所                    客:寄居

C.遽薄京师                            薄:逼近

D.又长于用车,卒不能办                卒:步兵

【参考答案】D

【试题分析】卒,通,仓猝。

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【易错提醒】考查重点实词的通假情况,一定在原文中理解。

【备考提示】要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境。

 

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

A.童子亦欲学之乎          不如须臾之所学也

B.遂言甫于朝              当其欣于所遇

C.金公以御史为参军        以勇气闻于诸侯

D.听其召募                其皆出于此乎

【参考答案】B

【试题分析】A代词,代指八阵图;助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;B都是介词,表对象,译为向,对 C介词,凭……的身份;介词,因为。D代词,他,代指申甫;语气副词,大概。

【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【易错提醒】C项意义在翻译上有略微不同,但属于同一义项。

【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

 

11.以下六句话分别编为四组,全部属于申甫失败原因的一组是

甫为京营副总兵,然实无兵甫            率皆市中窭人子不知操兵者

甫所授术,又长于用车,卒不能办        权贵人俱不习兵

日夜下兵符,促甫使战                  诸路援兵不至

A.①②⑥                                B.①③⑤

C.②④⑤                                D.③④⑥

【参考答案】B

【试题分析】②④是说权贵人。是申甫死后。

【高考考点】筛选文中的信息。

【易错提醒】是侧面表现,如果不看清题干,容易误选。

【备考提示】要看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求,注意主人公、关键词、正面侧面等词语。

 

12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.申甫小时候曾路遇一位道人,道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇,并打算传授给他。但由于年幼无知,申甫不愿意学习。

B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法,却都赶不上申甫,申甫因此得到了刘廷传的赏识。

C.申甫到京师后屡遭挫折,后得到刘之纶、金声等人的举荐,被皇帝召见后授予京营副总兵的官职,申甫非常感动,表示誓死为国效力。

D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时,申甫亲自带兵上阵杀敌,身中数十箭,为国捐躯,最后却没有得到朝廷公正的待遇,令人叹惋。

【参考答案】C

【试题分析】应该是被皇帝召见后,申甫非常感动,表示誓死为国效力,皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。

【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思。

【易错提醒】认真将题肢与原文对照,注意时间的前后顺序。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。  有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

  卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

1)入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。(4分)

2)甫数以其术干诸公卿,常不见听信。(3分)

(3)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。(3分)

【参考答案】(1)申甫进入(隐居)嵩山,又遇到了过去小孩子时见到的道人,(向他)请求(学习)那本领,用对待师长的礼节侍奉他。(2)申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿,一直不被听从信任。(3)在这时掌权的权贵争着责怪申甫,并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣)。

【试题分析】(1)注意名词用作动词,名词作状语。注意全句的文意。(2)注意”“表被动。(3)注意于是古今异义,”“

【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【易错提醒】原来的,过去的。表被动。于是在这时。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点,逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。

14.阅读下面这首古诗,回答问题。(8分)

            咏怀八十二首(其七十九)    

林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。

【注】商风:秋风。怆悢(liàng:悲伤。

诗中清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒四句体现了凤凰怎样的品性?(3分)

提示:品行高洁,志向远大,才能出众。

2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(5分)

提示:托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。

15.补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选2个小题)(6分)

1)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)

     外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕独(孑)立_,形影相吊。(李密《陈情表》)

2)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》)

     故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

3)仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。(《论语子罕》)

     斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)

4)逃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。(《诗经桃夭》)

     同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)

五、(12分)

16.下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容,以菊花开头写一段文字,不超过50字。(4分)

菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣,扁形、球形等;根据花期的迟早,可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此,有些菊花还可食用,可冲饮,可入药,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创作的重要题材。

【参考答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉,依据花序、花期、花瓣分为多种类型,可供食用药用,是高雅不屈的象征。

17.请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。(4分)

   在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。

【参考答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水。

18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。(4分)

   本刊是全国中文核心期刊,主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容,提高质量,特向广大作者征稿。要求:_观点鲜明,不超过8000字,逻辑清楚,格式正确。

                                          

来搞一经采用,即奉薄酬。来稿一律不退,三个月未接到用稿通知,请自行处理。敬请广大

                

作者赐稿。

来稿请寄:×× ××××号《×××》编辑部×××敬启   邮编:×××

×                                        

                                                           ×××》编辑部

                                                        ××××××

【参考答案】薄酬改为稿酬敬启改为(另外语序不妥,最好应为:观点鲜明,逻辑清楚,格式正确,不超过8000字。)

                                          

六、(18分)

   本题为选择题,考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答,不能全选。

阅读下面的文字,完成19-22题。

     (节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改)

19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。(4分)

【解答提示】口语化、善用短句,对比。应举例分析。

20.第二段开通对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(4分)

【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头,写刘四爷的虎相,照应上文对刘四爷性格为人的描写,引出虎妞和祥子,为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比,为后来祥子做女婿作了铺垫。

21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)

【解答提示】有追求,有理想;勤劳本分;保持本色,真诚自然;讲究干净;脾气好,受人言语。

22.你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(6分)

【解答提示】祥子。写刘四爷是为了引出祥子,侧面详写了祥子的性格。

()阅读下面的文字,完成19~22题。

她只能活七小时”[]   []保罗舍恩斯坦

【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的19438月,获1944年普利策新闻奖。

19.这篇报道以顺叙的方式写作,并特别突出的时间,有什么好处?(4分)

【解答提示】(1)表明小女孩生命危急,时间紧迫,(2)清晰显现出援救进展;(3)表明人们援救行动之快,体现人们的仁慈的爱心;(3)给读者以时间紧迫的阅读感受。

20.柯利蒂大夫为什么说今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事?(4分)【解答提示】你们指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们,进行电话寻找,协调各个部门,迅速找到青霉素,快速运到医院,这是医生做不到的。

21.新闻语言一般是客观平实的,而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。(4分)

【解答提示】将青霉素称为仁慈的东西,应为它能救小女孩的性命;将车称为仁慈之车因为它快速运来了药物,体现了作者对小女孩即将得救的喜悦,对人们的爱心的赞颂。

22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。(6分)

【解答提示】(1)对生命的尊重,(2)世间有大爱,(3)在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼。注意注释的作用。

七(60分)

23.阅读下面文字,根据要求作文。

人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。

                                                   ——列夫托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外文体不限;文体特征鲜明。

 

编辑:张可桂
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